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用爱谱写《幸福纪念册》

文:德育处  制作:德育处

王英:中共党员,2004年6月毕业于吉林师范大学体育教育专业,本科学历,教育学学士学位,同年7月就职于北京市大兴区腾博会职业学校。2005年考取法律自考本科,取得法学学士学位。在教学中注重教学改革的实践,其中论文《项目教学法在“形体训练”课程教学中的实践与探索》在《当代职业教育创新与实践》一书发表。她给学生排练的多个健美操不仅在我校篮球比赛中、慰问新秋老年公寓、元旦联欢会、教育教学技能展示中演出,还多次在北京市文明风采大赛中获奖。

09年3月至今一直担任班主任,不仅09航服、12航服和14航服都被评为大兴区五.四红旗团支部,14航服还被评为北京市先进班集体。她撰写的论文《我的成长之路》刊登在北京教育,2011.12月至今被聘为大兴区中等职业学校骨干班主任等。本人也在付出后收获很多,被评为大兴区优秀体育教师、大兴区师德标兵、 “北京市师德先进个人”、大兴区教育系统“十佳班主任”、第二十六届和二十八届北京市中小学紫金杯优秀班主任一等奖、大兴区教育系统“十佳青年教师”。

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王英老师近照


2012年9月10日晚,我下班后回到家前,突然看见上百个摆成“心”形的蜡烛照亮单元门,一群2009级航空服务班学生像从地底下冒出来似的异口同声地大喊:“今天是教师节,我们来给妈妈过节。妈妈,节日快乐!”时隔多年,每每提起往事,幸福的泪水还是禁不住流淌……

我只是一名职业学校普通的班主任而已,有何德何能,竟让一群相对顽劣的职高生这样愿意亲近我!

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一、关注心灵需求,唤醒自信

在一般人眼里,职高学生大多是应试教育的挫败者,长期被边缘化,有的产生了严重的自卑心理,有的破罐子破摔,玩世不恭,得过且过。我不这么认为,——成才先成人,教书先育人,能够把学生培养成人格完整、内心向善的劳动者才是职业教育最大意义上的成功。

我认为,班主任要致力于创设一种师生相互尊重、宽容、友爱的氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。面对职高生自信心不强、不良习惯多、对学习没兴趣、心理问题严重等问题。我会设身处地地为学生着想,打心眼儿里喜欢每一个孩子,用真挚的爱、发自内心的尊重和前行路上的肯定,让学生树立自信,发挥所长,帮助他们在曾经折翼的天空重新飞翔。

来自单亲家庭的小雨(化名),开学一个多月后才转学来到我们班,由于行为习惯不好,经常向同学挑衅,不到一个月同学们就集体“上诉”要求学校开除她。我找到小雨,对她说的第一句话是:“不管你曾经怎样,那都是过去,现在的你就是一个全新的自己。”朴素的话语让小雨解除了对我的防备。

小学时曾多次获市级书法比赛奖项的小雨,曾经是父母眼中的乖乖女,六年级父母离异后,结交了一些“坏”伙伴,抽烟、打架,甚至两次用刀子伤过人,而这些叛逆行为导致父女关系变得紧张,父亲对小雨是恨铁不成钢,管理方式开始粗暴,青春期的小雨更是破罐子破摔。之所以开学后一个月才来,是因为被另外一所学校劝退了。我让小雨把奖牌带到学校,挂在班级的“光荣栏”里,带动同学们一起包容、鞭策、鼓励、帮助小雨。小雨也组建了“书法社团”,教同学们写字,举办书法展览,这些都让她重拾自信。从此,小雨在各方面有了很大转变。当我邀请她的家长到校时,小雨的父亲见到我的第一句话是:“孩子又犯错了?是不是又要被开除啊?”我微笑不语,当他走进教室看到奖牌和书法展览,再看到礼貌知性的女儿时,震撼、惊喜、欣慰——百感交集的泪水打湿了眼睛。感受到如山的父爱,小雨的进步更大了。

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“放大学生的闪光点,激发学生的自信心,这对职高学生来说,特别重要。”所以我要俯下身子为学生服务,甘当人梯帮助学生成长,而为学生服务的基础是要把学生当成自己的孩子来爱。

二、激发大爱情怀,奉献孝心

“会做人才能成才,现代社会企业需要的是‘会做人’的劳动者。”通过每次下企业调研总结:企业在录用职高生时并不十分考虑学生的技能和成绩,而最关心的却是学生的人品素质,强调的是会做人,是否具备吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质以及良好的道德素质和创业奉献精神,强调是否具有组织性和纪律性,能否服从大局,有没有团队协作、与企业共荣的群体精神。为此,我抓住每一次机会让学生切身体验会做人的重要性。

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在各种以班级为单位比赛中,每届都有怕给班级拉分而提出弃权的同学,我深知孩子们爱班心切,依然坚决回绝,并告诉学生,缺了任何一个孩子,我们就不是一个完整的集体,真实的态度永远比虚假的冠军要珍贵!越是这样,学生们越争气,我所带的班通过顽强不懈的奋斗,09航服、12航服和14航服都被评为大兴区五.四红旗团支部,14航服还被评为北京市先进班集体。

我认为:“人,一定要懂得感恩。”带班期间,每周我都会带领同学们走进敬老院,给老人们做些力所能及的小事,从剪指甲、擦拭脏物、陪老人聊天。在培养了学生的专业服务意识的同时,让学生保有了关心长辈和承担社会责任的大爱情怀。并带动学生自愿将不用的衣物捐出来,寄往:西藏、太阳村和云南,邮费全部是卖废品来解决。借助各种公益活动来培养学生坚强的心灵、顽强的意志和承担社会责任的信念。这些孩子们不正是央视《寻找最美孝心少年》的主角么?      

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百善德为本,孝为德之先。孝敬父母作为中华民族几千年灿烂文化之精髓,源远流长,所以,我们每个人都不应该忘记父母的恩情。我认为,一个懂得感恩、会感恩的学生,不仅可以提升家庭和谐指数,还有助于学校教育的事半功倍,更能为学生今后的工作奠定良好的基础。所以,开学第一周就开始给学生布置家庭作业:每周为家长洗一次脚,家长将照片传到微信群。这是班级感恩系列活动的开始,这项作业一直在做,如果有家长不在家没法完成时,家长会打电话跟我说明情况。家长对洗脚这个任务非常赞同,甚至有的家长都留下了幸福的泪水,孩子们也从完成不得完成的任务到已经养成了习惯了,对孩子也有很大的感触。让学生从感恩父母开始学习做人、做事。学生们将多次洗脚照片拼成一张,并写上了对父母说的话,很真诚也很感人。我将照片洗出来做成展板,感恩节时在校园里举办了《您养我长大,我陪您变老》倡议签字活动,全校学生看着一张张为父母洗脚的照片和真诚的话语时都很受感动。

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三、编辑班级日报,记录成长

在我的办公室书柜里,赫然排列着30多本《航服日报》合订本,这些朴素的班级报纸,宛若青春纪念册,见证了学生们的生命成长,更是我的收获。

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我拜读的第一本班主任书籍是魏书生著的《班主任工作漫谈》,其中《班级日报》给了我灵感。于是我也通过让学生轮流做主编制作《日报》,用显微镜寻找学生的闪光点,绘画、书法、色彩搭配赏心悦目,学生的才情在这片自由创作的天空中恣意挥洒。“视点新闻”栏目报道班级事件;“专业知识”栏目成为学生获取前沿航空知识的专业加油站;“祝福”栏目为本星期过生日的同学送祝福……主编们都使出浑身解数让报纸“畅销”,这不仅锻炼了学生写作、采访、总结和创新的能力,丰富了课余生活,补充了专业知识,还体现了学生的自我价值。

如今,我会经常拿出《09航服日报》、《12航服日报》、《14航服日报》和《16航服1班日报》来,给每一届的学生讲那过去的故事。

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四、融入企业文化,创新教学

无爱不教育,但爱也不是万能的,让孩子学有所长,能安身立命才是根本。

我深知,一个好的环境对学生的成长有着不可低估的陶冶作用。为了让班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的家,我没少动脑筋。班级分成了四个乘务组,每个组自己选出一名组长,成为班级“核心力量”,经常给他们灌输责任、职责以及他们的重要作用。其它组员都是班干部:卫生委员、纪律委员、学习委员等等,让学生都能在服务与被服务中体会专业性质。每个组负责一个月的班级管理,让每个学生都能感受到自己在班里的“地位”的重要性,用自己的工作体现自己的价值。

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我还借鉴魏书生老师的“凡是学生能做的事,我坚决不做”原则,充分发挥学生的想象力和创造力,培养她们的自主能力、独立思考能力、合作能力。作为航服班的班主任,我不断创新教育思想,还引入企业文化,以专业带动同学们的成长。

凭着过硬的专业能力,我的学生分布于天津航空公司、首都机场和市政府会议厅等,她们虽在平凡的岗位上做着平凡的事情,但是她们身上所表现出的“做什么就要会什么、做什么就要像什么、做什么就要谋什么和做什么都要有德”的职业能力和人文素养让用人单位特别称赞。

五、搭建孩子与家长爱的桥梁

要做好班级工作,得不到家长的支持和帮助是很难完成的。站在这个立足点上,我与家长通过面谈、电话联系、书面汇报等方式取得了彼此间的了解与信任,第一时间让家长们感受到我是愿意、并能尽心尽力教育孩子们,在家庭与学校之间搭建了一座无形的桥梁。

如果说,过往的种种记忆都幻化为《幸福纪念册》,那么这一镜头我将珍藏于纪念册的扉页。 感谢孩子们,你们始终在陪伴我成长;感谢同事们,你们无私的帮助成为我成长中最好的助推剂;更要感谢的是这每一字、每一行都写满了爱的《幸福纪念册》。

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